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歷代志下第二章綱目

 

壹、內容綱要

 

【所羅門籌建聖殿和王宮】

   一、定意並挑選建造的工人(1~2)

   二、請求推羅王支援巧匠和木料(3~10)

   三、得到推羅王正面的回應(11~16)

   四、徵調苦力工人並派定督工(17~18)

 

貳、靈訓要義

 

【】

 

── 黃迦勒《基督徒文摘解經系列──創世記註解》

 

叁、其他綱目

 

【我要為我神的名建造聖殿】

經文:代下2:1-10

   一、定下心意 1-2

         1.定意為神的名建殿(王上5:5),對善工也當有一個“定意”,得蒙神的驗中(帖前2:4)。

         2.挑選工人。2,——建屬靈的殿(教會)也需有大量受苦心志的工人(彼前5:14:1;啟2:10),在主裡勞苦地作工(林前15:58)。

   二、為神建殿  3-6

         1.建殿的目的——向神獻燔祭。3-4

         2.殿再大也不能限制神之大。5-6,(出15:11;代上16:25;詩86:8135:5)。

   三、預備工作  7-10

         1.預備巧匠一同作工  7,(代上22:14-1528:21

         2.預備材料建造聖殿  8-10

結論:這裡的靈意有:

               (1)教會是屬靈的殿(林前3:16),是向外發展的(徒1:8;西4:5),表示有外邦人加入教會。(羅11:25;弗2:19-22

               (2)教會之間要彼此相助。例如,使徒時代的捐輸工作(來13:16;林後8:14)。這樣就能使整體教會得以漸漸增長(弗4:16)。

── 毛南春陽

 

【得到希蘭的幫助】

經文:代下2:11-18

   一、配備巧匠一同作工  11-14

         1.有智慧的王——所羅門  11-2

有智慧、有謀略、有聰明是神賜給的。(詩110:10;箴1:79:10

         2.有精巧有聰明的巧工  13-14,(出31:1-5;提後2:15

   二、應承合約以木換糧  15-16

         1.應許給推羅王糧食酬勞  15,10,(羅4:4-5;提前5:18)。

         2.推羅王答應提供建殿所需的材料。15,(該1:7-8)。

   三、仿照父親安排工作  17-18

         1.數點人數  17,(提後2:20-21)。

         2.分工合作  18,(弗4:11-12,15-16

結論:可見,建殿所得的幫助,是神奇妙的安排(雅5:2)。這這正鼓勵我們:在屬靈的建造上要剛強,因為神若幫助我們,誰能敵擋我們呢?(羅8:31)。

── 毛南春陽

 

【耶和華有至高無上的權柄(二118)】

   一、所羅門的地位,是與承認耶和華的偉大密切地連結在一起的

   二、所羅門在宣揚上主大於一切神明的過程中,他也證明祂的超越

   三、上帝之名的概念

——《每日研經叢書》

 

【熱心與預備(二118)】

   一、勞動力的準備(2)──建殿人力絕不能缺少

   二、與希蘭的協議(316

   三、動員勞動力(1718

——《新舊約輔讀》

 

【默想建殿的投資  歷代志下2章】

   一丶定意建殿擺上人力2:1-2

   二丶為神建殿求人幫助2:3

   三丶主動建殿清楚目的2:4-6

   四丶參與建殿需有恩賜2:7-8

   五丶備料建殿付上代價2:9-10

   六丶起來建殿神得榮耀2:11-12

   七丶同來建殿同有恩賜2:13-14

   八丶若願建殿生活神負2:15-16

   九丶記錄建殿人數可畏2:17-18

── 作者不詳《聖經查經題目大綱》

 

【第二章 籌建聖殿】

誰能為祂

建造殿宇

   一、定意為神建殿

         ()求推羅王

         ()差一巧匠

         ()預備木料

   二、希蘭幫助材料

         ()精巧工人

         ()運麥酒油

         ()砍伐樹木

   三、選匠分派工作

         ()扛抬材料

         ()山上鑿石

         ()督裡工作

── 張志新《歷代志下查經分章大要》

 

【第二章 籌建聖殿】

   1) 定意為神建聖殿、1/2

   2) 差人去見希蘭王、3

   3) 建殿獻祭燒美香、4/6

   4) 泰爾國中差巧匠、7/8

   5) 為建殿預備木料、9/10

   6) 希蘭王致書相助、11/12

   7) 差巧匠來作聖工、13/16

   8) 十五萬大軍啟動!17/18

── 郭提多《歷代志下讀經講道輔導提綱》